心理发展与教育杂志社
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《心理发展与教育》2018年06期

 
目录
认知与社会性发展
“我的”最重要:儿童自我源判断能力的发展早于他人 王海旭;刘明慧;叶宇坤;隋洁;641-648
空间工作记忆负载对中央注视线索返回抑制的影响 王凯旋;苗沂林;车晓玮;李寿欣;649-655
死亡启动影响自我参照记忆的年龄差异 赵小淋;沈洋;陈禹;杨娟;656-663
作弊为什么会传染?社会损失和作弊态度的中介作用 舒首立;桑青松;郭永玉;黄希庭;664-671
1996至2015年中国老年人社会支持的变迁:一项横断历史研究 辛素飞;岳阳明;辛自强;林崇德;672-681
同伴侵害与人际关系取向人格特质的交叉滞后分析:城市原住儿童与农村随迁儿童的比较 李梦婷;范为桥;陈欣银;682-691教与学心理
高低阅读技能聋生词汇加工的语境预测性效应特点:眼动证据 陈朝阳;刘志方;苏永强;程亚华;692-699
中学生家庭社会经济地位与学业成绩的关系:心理素质各维度的多重中介作用分析 程刚;唐昕怡;牛娟;李佳佳;张大均;700-706
教师支持与心理素质对中学生学业成绩的影响 陈旭;张大均;程刚;胡天强;刘广增;707-714
学生感知的学校氛围与主客观学业成绩:心理素质及其分维度的中介作用 聂倩;张大均;滕召军;陆星月;郭成;715-723学生心理健康与教育
留守妇女与儿童焦虑的代际传递:有调节的中介效应 赵金霞;赵景欣;王美芳;724-731
班级同学关系与青少年外化问题行为:自尊和亲子亲合的作用 张永欣;周宗奎;丁倩;魏华;732-741
幼儿教师情绪劳动策略与职业倦怠的关系:基于潜在剖面分析 刘丹;缴润凯;王贺立;李飞飞;742-749
目标坚持性和目标灵活性对老年夫妻幸福感的影响:基于行动者-对象互依性模型 张金凤;汪彦;750-757
父母心理控制与青少年焦虑的关系:一项交叉滞后研究 孙丽萍;鞠佳雯;蒋柳青;边玉芳;758-768
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